Персональная страница учителя технологии и ИЗО Цыденова Анатолия Хышиктуевича
- Published in Сайты и персональные страницы учителей
Дорогие друзья! Я рад приветствовать Вас на своей странице.
1. Персональные данные:
| ФИО (полностью): | Цыденов Анатолий Хышиктуевич | ||
| Место работы: | ФМБОУ "КСОШ №4" г.Эрдэнэт,Монголия. | ||
| Год рождения: | 1964 | ||
| Имеющаяся категория: | |||
|
Заявленная категория: |
|||
| Стаж: 38 | общий: 38 | педагогический: 19 | в должности: 19 |
2. Награды, грамоты (ниже расположены ссылки):
1. Грамота Управления Культуры Администрации г. Улан-Удэ-ссылка
2. Диплом Республиканской выставки-конкурса "Навстречу Алтаргане-2016"-ссылка
3. Диплом III степени Международного форума "Интерация на "Великом чайном пути"-ссылка
4. Благодарственное письмо Национального музея Усть-Орды, Иркутской области-ссылка
5. Диплом I степени Буддийской традиционной Сангхи России-ссылка
6. Участник Межрегиональной НПК "Педагогический капитал:инициатива, творчество, социальная мобильность"-ссылка
7. Диплом Межрегиональной выставки учебных и творческих работ студентов и преподавателей Поволжья, Сибири, Урала и Дальнего Востока-ссылка
8. Благодарность Администрации г.Улан-Удэ за подготовку лауреата конкурса-ссылка
9. Диплом Республиканского учебно-методического центра по образованию Администрации г.Улан-Удэ-ссылка
10. Сертификат Центра мануальной терапии "Ангижрал"-ссылка
11. Дипломы Международного фестиваля "Алтаргана"-ссылка
3. Повышение квалификации: (общее количество часов по должности):
1.
2.
5. Классы: 2017-2018 уч.годы - 5, 6, 7,8 классы
6. Участие в профессиональных конкурсах:
1.
2.
7. Методы, формы организации деятельности учащихся, средства:
Фронтальный, групповой и индивидуальный метод.
8. Педагогические/образовательные технологии:
- Здоровьесберегающие технологии
- Технология проектной деятельности
- Технология «Личностно-ориентированного обучения»;
9. Работа по выявлению и развитию способностей учащихся:
1.Выявление и развитие способностей учащихся, поиск одаренных детей и создание оптимальных условий для их развития.
2.Проектная деятельность учащихся
10. Система оценивания образовательных достижений :
Примерные нормы оценок знаний и умений учащихся по устному опросу
Оценка «5» ставится, если учащийся:
полностью освоил учебный материал;
умеет изложить его своими словами;
самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Оценка «4» ставится, если учащийся:
в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его
изложении своими словами;
подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся:
не усвоил существенную часть учебного материала;
допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
слабо отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «2» ставится, если учащийся:
почти не усвоил учебный материал;
не может изложить его своими словами;
не может подтвердить ответ конкретными примерами;
не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
Примерные нормы оценок выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ
Отметка «5» ставится, если учащийся:
творчески планирует выполнение работы;
самостоятельно и полностью использует знания программного материала;
правильно и аккуратно выполняет задание;
умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.
Отметка «4» ставится, если учащийся:
правильно планирует выполнение работы;
самостоятельно использует знания программного материала;
в основном правильно и аккуратно выполняет задание;
умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.
Отметка «3» ставится, если учащийся:
допускает ошибки при планировании выполнения работы;
не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;
допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;
затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.
Отметка «2» ставится, если учащийся:
не может правильно спланировать выполнение работы;
не может использовать знания программного материала;
допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;
не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.
Проверка и оценка практической работы учащихся
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;
«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Оценивание теста учащихся производится по следующей системе:
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;
«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.
Критерии оценки проекта:
- Оригинальность темы и идеи проекта.
- Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).
- Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).
- Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).
- Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).
- Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).
- Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).
11. Предметные результаты детей:
12. Результаты участия детей в мероприятиях (количество):
1. Калинина Лидия-лауреат премии им. Р.С. Мэрдыгеева-диплом
2. Еремеева Яна-грамота
3. Хабитуев Одон- грамота
4. Аюшеев Лубсан- I место на Межрегиональной выставке -диплом
5. Савельева Дарима- I место на Межрегиональной выставке-диплом
6. Шуханова Надежда-II место на Межегиональной выставке-диплом
13. Результаты распространения опыта педагога (количество)
| школьный | муниципальный | республиканский | российский | международный | ||||||||||
|
откр. занят. |
док- лады |
публи- кации |
откр. занят. |
док- лады |
публи- кации |
откр. занят. |
док- лады |
публи- кации |
откр. занят. |
док- лады |
публи- кации |
откр. занят. |
док- лады |
публи- кации |
14. Участие в работе методических объединений:
