Персональные страницы учителей

Персональная страница учителя начального класса Казакова Оксана Евгеньевна

  • Published in Сайты и персональные страницы учителей

диплом победитель по математике 18

DSC 0696Дорогие друзья! Я рад приветствовать Вас на своей странице. Надеюсь, что информация, размещенная здесь, будет не только полезна, но и интересна.

1. Персональные данные:

ФИО (полностью):  Казакова Оксана Евгеньевна
Место работы:  ФМБОУ КСОШ №4
Год рождения:  01.09.1967
Имеющаяся категория:  соответствие занимаемой должности

Заявленная категория:

 первая
Стаж: общий: 33     педагогический:    22  в должности:   22   

 

2. Награды, грамоты (ниже расположены ссылки):

Не забываем сначала закачать на сайт все награды и грамоты. Для этого нажимаем внизу кнопку "Изображение", заходим в свою папку (указываем директорию), прокручиваем колесо вниз, "обзор", выбираем файл (файл должен быть не более 10 мб и содержать латин. буквы), кнопка "загрузить". Закрываем диалоговое окно. После этого нужно нажать на иконку "Добавить/изменить ссылку", в строке "Ссылка" справа находим иконку "Обзор" и указываем ваш загруженный файл.

1.Грамоты. Награды.

Почетная грамота 2015 год. ФМБОУ КСОШ № 4

Грамота Ген. консульства РФ за добросовестный труд.2017 г.

Почетная грамота КОО "Предприятия Эрдэнэт."2018 год

Диплом за подготовку победителя школьной олимпиады по математике.2018 г.

 Грамота за активное участие в декаде НШ.2019 г.

Диплом за подготовку победителя конкурса по русскому языку "Золотое перо."2019 г.

Благодарность за существенный вклад в методическое обеспечение уч.процесса проекта "Инфоурок".2020 г.

Благодарственное письмо за многолетний добросовестный труд- 2019 год.ФМБОУ КСОШ №4

3. Повышение квалификации: (общее количество часов по должности):

1. ГАУ ДПО АмИР удостоверение "Государственно-общественное управление как ресурс внедрение ФГОС общего образования."-16 часов.

2.ГАУ ДПО РБ "БРИОП." Сертификат обучающего семинара "Новые формы аттестации педагогических работников образовательных учреждений Бурятии" -16 часов.

3.АОУ ДПО РБ "БРИОП." "Профессиональная компетенция педагога в условиях внедрения ФГОС".-72 часа.

4.ГАУ ДПО "БРИОП" "Актуальные проблемы повышения профессиональной компетентности педагога в условиях внедрения ФГОС ДО,ООО"- 72 часа.

5.ГАУ ДПО РБ "БРИОП" "Внедрение профессиональных стандартов и национальная система учительского роста в ОО"-16 часов.

6.ГАУ ДПО РБ "БРИОП" Сертификат участника семинара "Оказание первой помощи" -4 часа.

7. ООО "Инфоурок" "Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках ФГОС НОО"-72часа.

Итого -268 час.                    

 

4.  УМК:

 4 класс.

Рабочаяпрограмма по литературному чтению ориентирована на использование УМК «Школа России»:

Учебники: Л.Ф.Климанова, М.В.Голованова, В.Г.Горецкий. «Литературное чтение» 4 класс. Учебник в 2 частях.-М.: «Просвещение», 2014 г.

УМК по математике

Учебники:Моро М. И., Бантова М. А. «Математика»: учебник в 2 частях. – М.: Просвещение, 2014.

Волкова С.И, «Математика. Проверочные работы» . 4 класс. Пособие для учащихся, М.: Просвещение, 2018.

Рабочая программа по окружающему миру ориентирована на использование УМК «Школа России»:

Учебники:А. А.Плешаков « Мир вокруг нас». 4класс (в 2 частях) – М.: Просвещение, 2014.

Тетради:

1.А.А. Плешаков. «Мир вокруг нас» Рабочая тетрадь для 4 класса (в 2-х частях) – М.: Просвещение, 2017

ОРКСЭ

Учебник: А.Я.Данилюк   «Основы светской этики » 4 класс. - М.: «Просвещение», 2012 г.

Тетрадь:Саплина Е.В., Саплина А.И. «Основы духовно-нравственной культуры народов России », рабочая тетрадь 4 кл.- Издательство:Астрель,2013.

УМК Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту НОО и составлена на основе авторской программы Канакиной В.П., Горецкого В.Г и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России»:Канакина В. П. Русский язык: учебник для 4 класса - М.: Просвещение, 2016,Русский язык. Электронное приложение к учебнику Канакиной В.П. «Русский язык» (CD)Канакина В. П., Горецкий В. Г. Рабочие программы 1-4 классы - М. Просвещение, 2015

1 класс. Учебно – методический комплект

Рабочая программа по литературному чтению ориентирована на использование УМК «Школа России»:

Учебники: Горецкий, В.Г., Кирюшкин, В.А. Русская азбука: учебник в 2 частях. – М.: Просвещение, 2018

Л.Ф.Климанова, М.В.Голованова, В.Г.Горецкий. Литературное чтение» 1 класс. Учебник в 2 частях.-М.: «Просвещение», 2018 г.

Рабочая программа по математике ориентирована на использование УМК «Школа России»:

Учебники:   Моро М. И., Бантова М. А. «Математика»: учебник в 2 частях. – М.: Просвещение, 2012.

Тетради: Моро М. И.,Волкова С.И.. « Рабочая тетрадь по математике» для 1 класса: в 2 частях. – М.: Просвещение, 2019.

Волкова С.И, «Математика. Проверочные работы» . 1 класс. Пособие для учащихся, М.: Просвещение, 2019.

Информация об учебно-методическом обеспечении

для обучающихся:

Плешаков А.А. Окружающий мир . Учебник для 1 класса. – М.: Просвещение, 2018.

Плешаков А.А Окружающий мир. Рабочая тетрадь для 1 класса. – М.: Просвещение, 2019.

Для учителя: Поурочные разработки. Технологические карты уроков. М.,С-Пб. Просвещение 2012

Учебно – методический комплект

Рабочая программа по русскому языку ориентирована на использование УМК «Школа России»:

Учебники: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. «Азбука» – М.: Просвещение, 2018;

Канакина В. П.В.Г. Горецкий «Русский язык» 1 класс- М.: Просвещение, 2018_

5.  Классы:

 4б-2019- выпуск,1б-2020 год

6. Методы, формы организации деятельности учащихся, средств

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

словесный; практический; исследовательский; проблемно-поисковый; самоуправление учебными действиями;

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

познавательные игры; создание проблемных ситуаций; поощрение.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельностью:

контроль ЗУН; самоконтроль.                                                                 

Формы организации деятельности учащихся:

индивидуальная; фронтальная; групповая; коллективная.

Средства обучения:

учебники; рабочие тетради; КИМ; карточки для индивидуальной работы; презентации; наглядные пособия

7. Педагогические/образовательные технологии:

 В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся технологии:

  • Информационно – коммуникационная технология
  • Технология развития критического мышления
  • Проектная технология
  • Технология развивающего обучения
  • Здоровьесберегающие технологии  
  • Технология проблемного обучения
  • Игровые технологии
  • Модульная технология
  • Технология мастерских
  •  Технология интегрированного обучения
  • Педагогика сотрудничества. 
  • Технологии уровневой дифференциации 

8. Работа по выявлению и развитию способностей учащихся:

 Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Считаю необходимым проводить индивидуальную работу с одарёнными детьми, развивая их качества личности и способности, которые наиболее важны у данного ученика.

При выявлении одаренных детей учитываю их успехи в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и др.

Организую урочную и внеурочную деятельность как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся. Провожу конкурсы, викторины, интеллектуальные игры.

За прошедшие пять лет 10 обучающихся стали победителями и призёрами конкурсов различного уровня.

Занятия учащихся внеурочной деятельностью по предметам позволили им применять  универсальные учебные действия на практике, получив хорошие результаты.

  Учащиеся принимали активное участие в школьных предметных олимпиадах(по математике - О.Хуслэн- 1 место, О.Хулан- 3 место по математике) и в дистанционных международных онлайн- олимпиадах на  портале

Учи.ру: Диплом победителя- Б. Ангараг, Булатецкая Ангелина- по математике; Похвальная грамота- Н. Билгуун,Ч.Цацрал,3человека- сертификаты. По русскому языку: Похвальная грамота- 8 человек, Диплом победителя-Ч. Цацрал, 7 человек- сертификаты участников. Игра на умножение "Счет на лету"-Дипломы - 8 человек. Олимпиада по окружающему миру- Похвальная грамота - Булатецкая Ангелина. Олимпиада по программированию- Диплом победителя-Булатецкая Ангелина, Н. Билгуун. Международная олимпиада BRICSMATH.COM- Б. Ангараг, Булатецкая Ангелина получили Дипломы победителей.

Приобретенные знания мои ученики успешно реализуют в проектно-исследовательской деятельности. (О. Учрал, Н.Цэндсурэн)

  Все достижения учащихся личностные, метапредметные и предметные фиксируются в портфолио ученика.

Работу с одаренными детьми я рассматриваю как возможность перехода на другой, более качественный  уровень образования, как поиск, как практическую деятельность, как опыт. Посредством, которого ученик осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста.

1 Грамота за 1 место.

2. Благодарность.

3.Благодарность на Учи.ру по математике.

4. Благодарность на Учи.ру по программированию.

5. Благодарность на Учи.ру по английскомы языку.

6. Благодарность на Учи.ру по русскому языку.

7. Благодарность на Учи.ру по математике.

8. Благодарность на Учи.ру по английскому языку.

9. Благодарность на Учи.ру по окружающему миру.

9. Система оценивания образовательных достижений (структура системы оценки, методы и формы оценивания):

 Структура системы оценки:

Федеральный государственный стандарт нового поколения содержит четкие требования и определяет комплексный подход к системе оценки достижения планируемых результатов.

Личностные результаты – это достижения учащихся в их личностном развитии. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных действий, включаемых в три следующие основные блока: самоопределение, смыслоообразование, морально-этическая ориентация.

В соответствии с требованиями Стандарта достижение обучающимися личностных результатов не выносится на итоговую оценку, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности школы.

Метапредметные результаты.

Объектом оценивания служит процесс формирования и уровень сформированности регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Основное содержание оценки метапредметных результатов в начальной школе строится вокруг умения учиться, т. е. той совокупности способов действий, которая и обеспечивает способность обучающихся к самостоятельному усвоению новых знаний и умений

                 Предметные результаты.

Оценка предметных результатов –это оценка планируемых результатов по отдельным предметам. Предметные результаты содержат в себе,  во-первых, систему основополагающих элементов научного знания, которая выражается через учебный материал различных курсов, и, во-вторых, систему формируемых действий, которые преломляются через специфику предмета и направлены на применение знаний, их преобразование и получение нового знания.

       В первом классе текущие оценки осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, «волшебных линеечек», «лесенок успеха», «значков «+», «-», «?» и т.п. Использование данных форм оценивания осуществляется в соответствии с методическим письмом Министерства образования от 03.06.2003 № 13-51-120/13   «О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях».

Со второго класса используется текущая оценка в виде отметок «5», «4», «3», «2» и текущая   оценка в форме словесных качественных оценок на критериальной основе; в форме письменных заключений учителя по итогам проверки домашнего задания или самостоятельной работы в соответствии с критериями, в форме «волшебных линеек», значков « + », «-», «?».

Текущая оценка по результатам урока в виде отметки выставляется в журнал со второго полугодия второго класса

и учитывается при оценивании за четверть. Использование данных форм оценивания осуществляется в соответствии с методическим письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 г. № 1561/14-15.

 

Методы и формы оценивания (перечислить):

Методы: тест, экспресс-опрос, карта индивидуального развития, самооценка, портфолио достижений, самостоятельная работа, комплексная контрольная работа.

Формы оценивания:

  1. Входной контроль (стартовая комплексная работа). Определяет уровень знаний, необходимый для продолжения обучения, а также намечает «зону ближайшего развития» и предметных знаний, организует коррекционную работу в зоне актуальных знаний
  2. Диагностическая работа. Направлена на проверку пооперационного состава действия, которым необходимо овладеть учащимися в рамках данной учебной задачи
  3. Проверочная работа. Проверяется уровень освоения учащимися предметных способов действия. Представляет собой задания разного уровня сложности.
  4. Проектная работа. Направлена на выявление уровня освоения ключевых компетентностей.
  5. Итоговая проверочная работа.

Успешность освоения учебных программ обучающихся 2-4 классов оценивается в форме бальной отметки «5», «4», «3», «2». В личном деле выставляется отметка по пятибалльной шкале. Перевод в пятибалльную шкалу осуществляется по соответствующей схеме.

Качество освоения программы

Уровень достижений

Отметка в 5 балльной шкале

90-100%

высокий

оценка «отлично» (отметка «5»)

66 -89%

повышенный (выше базового, выше среднего)

оценка «хорошо» (отметка «4»)

50 -65 %

средний (базовый)

оценка «удовлетворительно» (отметка «3»), «зачтено»

меньше 50%

низкий (ниже базового)

оценка «неудовлетворительно» (отметка «2»)

10. Предметные результаты детей:

Предмет

ные результаты учащихся* (годовые отметки учащихся за 5 лет)

 

Учебные годы

математика

русский язык

лит. чтение

окр. мир

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

1б класс 2015-2016 безотметочное обучение

2016-2017

 100% 74%  3,8%   100% 65%  3,8%   100% 70%  4,0%  100% 74% 3,9% 

2017-2018

96%

67%

3,7%

96%

67%

3,6%

100%

72%

4,0%

96%

67%

3,7%

2018-2019

100%

72%

3,8%

96%

72%

3,7%

100%

77%

4,1%

96%

72%

3,8%

1б класс 2019-2020 безотметочное обучение

11. Результаты мониторинга метапредметных и личностных достижений:

Результаты мониторинга метапредметных и личностных результатов:

Сравнительный анализ по формированию УУД за 4 года- 4 "б" класс

( 2015- 2019 уч.г)

класс

4 "б"

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

1 кл

2 кл

3 кл

4кл

Всего по кл (ср балл)

1,5

1,7

1,8

1,9

1,1

1,4

1,6

1,8

1,2

1,4

1,8

1,9

1,4

1,6

1,8

1,9

Высокий

уровень

20%

19%

21%

22%

21%

25%

34%

35%

12%

18%

23%

27%

34%

18%

31%

35%

Средний

уровень

41%

45%

52%

54%

31%

33%

53%

54%

47%

45%

49%

50%

26%

37%

51%

55%

Низкий

уровень

39%

36%

27%

24%

48%

42%

13%

11%

41%

37%

28%

23%

40%

45%

18%

10%

1.Тест Д. Векслера по проведению мониторинга сформированности универсальных учебных действий .

  1. Методика "Рукавички" (Г.А. Цукерман)
  2. Методика «Тест простых поручений».
  3. Методика «Лесенка».

 

Личностные результаты:

Карта «динамика личностных результатов» (обобщенная)

Месяц

прове

дения

класс

Деятельностный

аспект

Социальный

аспект

Личностный

аспект

4 класс

Ответственное отношение

к учебной деятельности

Ответственное отношение

к общественно- полезному труду

Дисциплинированность,

поведенческая культура

Толерантное отношение

К окружающим

Способность

к сотрудничеству

Общественная

активность

Стремление

к саморазвитию

Наличие

собственной     позиции

Адекватная

самооценка

октябрь

21 уч.

18

19

16

16

18

17

12

16

17

январь

21 уч.

19

20

17

18

19

18

15

18

18

март

21 уч.

20

21

18

19

20

20

18

19

19

май

21 уч.

21

21

19

19

21

21

20

20

20

 

12. Результаты внешней экспертизы достижений учащихся:

Дата

Организация, проводившая экспертизу

Уровень

Результаты

17.04.19

18.04.19

Министерство образования и науки

ВПР 4 класс

Русский язык: кач.-57%,успев.-95%, ср.б.-3,6%

24.04.19

Министерство образования и науки

ВПР 4 класс

Матем. : кач.-67%, усп.-95%,ср.б.-3,8%

26.04.19

Министерство образования и науки

ВПР 4 класс

Окр.мир.: кач.- 86%, усп.-100%, ср.б.-4,0%

18.05.16

Республиканский

Комплексная

работа

кач.-72%, усп.-92%, ср.б. -3,9%

17.05.17

Республиканский

Комплексная

работа

кач.-68%, усп.-86% ср.б.-3,9%

16.05.18

Республиканский

Комплексная

работа

кач.- 67%, усп.-94%,ср.б.- 4,1%

16.05.19

Республиканский

Комплексная

работа

кач.- 65%,усп.-100%, ср.б.- 3,9%

13. Результаты участия детей в мероприятиях (количество): 

школьный муниципальный республиканский российский международный
участие победа участие победа участие победа участие победа участие победа
17  5  10 8 2 2

 Дипломы победителей, похвальные листы, дипломы учащихся 4 и 1 класса , за участие на школьных,  российских,международных онлайн- олимпиадах по разным предметам на портале Учи.ру.

1. Диплом победителя по математике в международной онлайн- олимпиаде Учи.ру Б.Ангараг

2. Диплом победителя.Б. Ангараг на всероссийской  онлайн-олимпиаде по математике

на портале Учи.ру.

3.Диплом победителя по русскому языку в всероссийской онлайн- олимпиаде Учи.ру Ч. Цацрал

4.Диплом за высокие результаты в игре "Счёт на лету"Ч. Цацрал.

5.Диплом за высокие результаты в игре "Jungle Type".Ч. Цацрал.

6.Диплом за высокие результаты в игре "Счёт на лету"Б. Ангараг

7.Диплом за высокие результаты в игре "Мудрец" Б. Ангараг.

8.Диплом за высокие результаты в игре "Умножение" Ж.Энхрийма.

9.Диплом за высокие результаты в игре "Лабиринт."Ж. Энхрийма

10.Похвальная грамота по математике за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру Ч. Цацрал.

11. Похвальная грамота по английскому языку за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру Ч. Цацрал.

12.Похвальная грамота по русскому языку за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру Б. Ангараг.

13.Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку. Булатецкая А.

14.Похвальная грамота по русскому языку,онлайн -олимпиада. Булатецкой А.

15.Похвальная грамота по окружающему миру, за участие в онлайн-олимпиаде. Булатецкая А.

16.Диплом победителя по математике в международной онлайн- олимпиаде Учи.ру Булатецкая А.

17.Диплом победителя по программированию в онлайн- олимпиаде Учи.ру Булатецкая А.

18. Диплом победителя по математике в онлайн- олимпиаде Учи.ру Булатецкая А.

19.Диплом победителя по математике в онлайн- олимпиаде Учи.ру Булатецкая А.

20. Похвальная грамота по математике за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру С. Эрдэнэт-Од.

21.Похвальная грамота по русскому языку за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру С. Эрдэнэт-Од.

22.Диплом по математике на школьной олимпиаде за 3 место. О.Хулан.

23.Диплом за первое место в конкурсе "Золотое перо" О.-Э. Гарьд-Очир.

24.Диплом за 1 место в школьной олимпиаде О.Хуслэн.2017 г.

25.Грамота за 1 место в школьной олимпиаде . О.Хуслэн 2018г.

26.Почетная грамота за 2 место в школьной олимпиаде по математике. О.Хуслэн 2016г.

27.Похвальная грамота по английскому языку за участие в всероссийской онлайн - олимпиаде на портале Учи.ру О.Хуслэн.

28. Диплом за высокие результаты в игре "Счёт на лету" О.Хуслэн.

29.Диплом за высокие результаты в игре "Счет на лету." С. Эрдэнэт-Од.

14. Результаты распространения опыта педагога (количество):

школьный муниципальный республиканский российский международный

откр.

занят.

док-

лады

публи-

кации

откр.

занят.

док-

лады

публи-

кации

откр.

занят.

док-

лады

публи-

кации

откр.

занят.

док-

лады

публи-

кации

откр.

занят.

док-

лады

публи-

кации

 8  3  1 9

 Мои публикациии на российском интернетсайте Инфоурок.

1.Открытый урок по математике 4 класс.

2. Открытый урок по русскому языку 4 класс.

3. Открытый урок по математике 1 класс.

4.Открытый урок по математике 1 класс 2020 г.

5.Открытый урок по математике 3 класс.

6. Открытое занятие .Интеллектуальная игра "Джунгли зовут"

7.Внеклассное занятие "До свидания, Азбука!"

8. Проект. "Богатства, отданные людям!"

9. Рабочая программа по русскому языку 1 класс.ФГОС "Школа России".

 

15. Участие в работе методических объединений:

  1. Итоги адаптационного периода первоклассников.(2016 г.)
  2. Итоги адаптационного периода пятиклассников. Характеристика 4 "б" класса.2019 (педсовет)
  3.  Итоги адаптационного периода первоклассников. (2019г.)

16. Инновационная/экспериментальная деятельность (на высшую категорию):

1.Сертификат портала Якласс

2. Сертификат. Апробатор электронных технологий на портале Якласс.

 

17.Ссылка (ссылки) на личную страницу педагога в сети Интернет:http://www.erdenetschool.edu.mn/index.php/about/276-personalnaya-stranitsa-uchitelya-nachalnoj-shkoly-kazakova-oksana-evgenevna

https://infourok.ru/user/kazakova-oksana-evgenevna1?owner=guest

 https://www.yaklass.ru/

https://uchi.ru/teachers/stats/main

 

 

Внимание!!!

1. Не забываем выбирать шрифт Book Antiqua, размер 12.

2. Фото (картинки) можно загружать с вашего ПК с помощью кнопки "Изображение".  Размер, положение, отступы картинок редактируются (иконка "Добавить/редактировать изображение", см. ниже картинку).

Важно!!! Нажав на кнопку "Изображение" (см. ниже картинку), войдите в папку Personalnaya-stranichka-uchiteley (Персональная страничка учителей), заходим в свою папку (указываем директорию). Только после этого прокручиваем колесо мыши на себя, нажимаем кнопку "Обзор" и загружаем фото. Имя фото (картинки) должно быть латинскими символами, не содержать пробелов.

Важно!!! Нельзя копировать с Word и с других текстовых редакторов и текст, и картинки (сложнее будет редактировать статью, + картинка не попадет в нужную папку, а это ведет к замусориванию корневой папки сайта).

3. Можно вставлять ссылки (иконка "Добавить/изменить ссылку", см. ниже картинку). Нажимаем внизу кнопку "Изображение", заходим в свою папку (указываем директорию), прокручиваем колесо вниз, "Обзор", выбираем файл (файл должен быть не более 10 мб и содержать латин. буквы), кнопка "Загрузить". Закрываем диалоговое окно. После этого нужно нажать на иконку "Добавить/изменить ссылку", в строке "Ссылка" справа находим иконку "Обзор" и указываем ваш загруженный файл.

4.Чтобы на главной странице не выводился весь ваш материал, в начале статьи первым делом обязательно нажмите на иконку article.readmore (в нижней строке иконок, см. ниже картинку).

poyasnenie


  banner11  banner14 banner15  banner12 banner6 banner2 banner13    banner9 banner10 banner16 banner17