Персональные страницы учителей

Персональная страница учителя обществознания Соболевой Елены Валерьевны

  • Published in Сайты и персональные страницы учителей

Соболева Елена Валерьевна

Дорогие друзья! Я рада приветствовать Вас на своей странице. Надеюсь, что информация, размещенная здесь, будет не только полезна, но и интересна.

 

1. Персональные данные:

ФИО (полностью): Соболева Елена Валерьевна
Место работы: ФМБОУ Кяхтинская СОШ №4 
Год рождения: 1972
Имеющаяся категория: высшая
Заявленная категория: высшая

Стаж: общий:  27 лет  педагогический: 26 лет    в должности: 22 года

2.Грамоты и награды:

  1.  Знак «Старший учитель» департамента образования г. Улан-Батор «Ахлах   багш» – 2015г.
  2.  Грамота Улан - Баторского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» за высокий профессионализм и добросовестный труд – 2014 г
  3. Грамота Улан - Баторского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, большой личный вклад в укрепление культурного сотрудничества и гуманитарных связей между Россией и Монголией, в связи с 15-летием Улан - Баторского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» -2014г
  4.  Грамота Улан - Баторского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» за добросовестный труд, успехи в организации и совершенствовании учебно-воcпитательного процесса, большой личный вклад в формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития обучающихся-2015г
  5. Грамота Улан - Баторского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» в связи с 25-летним юбилеем педагогической деятельности и в честь профессионального праздника – Дня учителя – 2015г
  6. Грамота Улан-Баторского филиала ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова» – 2015 за добросовестный труд, успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса, большой личный вклад в формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития обучающихся - 2016г.

3. Повышение квалификации:

1. ГАУ ДПО РБ "БРИОП" -  "Инновационные модели развития государственно-общественного управления  в условиях ФГОС ОО" (05.12.2015г) - 48ч

2.НП ЦРОНиК "Обнинский полис" - "Современные перспективные образовательные технологии" (12.10.2016г) - 72ч

3.ГАУ ДПО "Институт развития образования Иркутской области" (04.11.2016г)- 72ч

4.ЧОУ ДПО “ИПКиПП” - "Кейс - технологии на уроках истории и обществознания"

 

4. УМК: 7класс;  8 класс - история;  6 класс; 7 класс  - обществознание; 

5. Классы:   с 2013-2017гг. -   5-8 , 10-11 классы (история). 10-11 классы (обществознание)

2017-2018гг -    6-11 классы (обществознание)

6. Методы, формы организации деятельности учащихся, средства:

В соответствии с педагогической технологией.Открытый урок 

7. Педагогические/образовательные технологии:

1. По отношению к ученику: технология сотрудничества и личностно-ориентированная технология.

2. По организации учебного процесса: в основе учебного процесса здоровьесберегающая технология. Используемые  педтехнологии:  игровая технология, технология проблемно-диалогового  обучения,  проектная технология,  технология интенсивного обучения, кейс-технология, традиционная технология.

3. По работе с источником: технология критического мышления.

4.По форме организации учащихся на уроке: работа в парах, работа в статичных и динамичных группах, индивидуальная работа, фронтальная работа.

8. Работа по выявлению и развитию способностей учащихся:

Проектно-исследовательская деятельность учащихся в условиях зарубежной школы:

а) мотивирование учащихся в организации работы

б)технология организации  выполнения работы учащимися

в)формирование устной и письменной компетенции школьников в условиях зарубежной русскоязычной школы

г)презенация результатов 

9. Система оценивания образовательных достижений (структура системы оценки, методы и формы оценивания):

Самооценивание. Понятность для учащегося оснований оценивания, которая достигается при использовании рубрик, делает возможным самостоятельное оценивание учеником своей работы. Самооценивание предшествовало предъявлению оценок учителем.

Метод самооценки представлен в таблице.

Основные понятия

Знал до изучения темы

Узнал

Могу применить

      Внешний контроль учителя, взаимоконтроль и самоконтроль, поэтапный контроль

Устный ответ ученика

Оценка «5» ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное знание и понимание сущности понятий, явлений, теорий, взаимосвязей.

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала. Самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами, делать анализ, выводы.

3. Устанавливает межпредметные, внутрипредметные связи, применяет полученные знания.

4. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы,

учебник, дополнительную литературу.

5. Допускает не более одного недочета, который легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

1. Показывает знания всего программного материала. Дает полный и правильный ответ, но допускает незначительные ошибки при воспроизведении изученного материала, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях.

2. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно).

Оценка «3» ставится, если ученик:

1. Усвоил основное содержание учебного материала, но имеет пробелы в усвоении материала, материал излагает несистемно, фрагментарно.

2. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений, выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

3. Отвечает неполно на вопросы учителя, допуская грубые ошибки.

Оценка «2» ставится, если ученик:

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала.

2. Не знает и не понимает значительную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.

3. При ответе на вопрос допускает более 3 грубых ошибок, которые не может исправить

даже при помощи учителя.

4. не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Критерии оценивания тестовых заданий:

Оценка «5» ставится, если ученик: выполнил 80-100% заданий от общего количества.

Оценка «4» ставится, если ученик: выполнил 70-75% заданий от общего количества.

Оценка «3» ставится, если ученик: выполнил 50 -65% заданий от общего количества.

Оценка «2» ставится, если ученик: выполнил менее 50 % заданий от общего количества.

Критерии оценивания работы учащихся в проектной группе, команде:

- умение распределять работу в команде;

- согласованность действий;

- правильность и полнота выступления;

- использование в работе различных информационных ресурсов;

- использование в презентации своей деятельности мультимедийных средств;

- активность;

- умение вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения;

- умение осуществлять рефлексию своей деятельности.

Реферат по заданной теме предусматривает самостоятельную работу с дополнительной литературой. Кроме умения выбрать главное и конкретное по теме, необходимо оценить следующее:

•          полноту раскрытия темы;

•          наличие рисунков и схем (при необходимости);

•          аккуратность исполнения.

•          адаптированноть выступления (не просто чтение)

 Самостоятельная работа – проект (доклад) по заданной теме

Форма контроля по аналогии с предыдущей работой.

Обществоведческий    диктант.  Самый простой способ проверки домашнего задания всего класса (одного или нескольких параграфов). Для быстрой проверки взять десять терминов  (легко оценить по пятибалльной системе).

Диктовать по 1 термину за 1 минуты – время проведения диктанта 10 минут. Если диктант в начале урока – то можно тут же устно дать правильные определения, если в конце урока – проверить потом и закрепить на следующем уроке.

10. Предметные результаты детей:

 

Предметные

результаты детей

(годовые отметки

учащихся за 5 лет)

Учебные

годы

история 
5 6 7 8
успев. кач.зн. ср.б. успев. кач.зн. ср.б. успев. кач.зн. ср.б. успев. кач.зн. ср.б.
 2013-2014 100 69 3.85 100

 

66

3.7            
2014-2015  100 68 3.7 100 71 4.0            
2015-2016        100 71 3.9 100 71 4.14      
2016-2017 
            100 70 3.87 100 73

 

13. Результаты участия детей в мероприятиях (количество):

Год

Предмет

Название мероприятия

Результат

 Уровень

2014

История

Викторина «Что ты знаешь о Финансовом Университете при Правительстве РФ»

III место

Международный уровень

2014

История

Викторина «Что ты знаешь о Финансовом Университете при Правительстве РФ»

Грамота за участие

Международный уровень

2014

История

Викторина «Братство по оружию», посвященная 75-летию победы на реке Халхин-Гол

I место

Уровень Монголии

2014

История

Викторина «Братство по оружию», посвященная 75-летию победы на реке Халхин-Гол

Призер конкурса

Уровень Монголии

2015

История

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Призер

Городской

2016

История

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

 1 место

Международный

 

История

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

2 место

Международный

 

История

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

3 место

Международный

2016

История

Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку»

2место

Российский

 

История

Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку»

3 место

Российский

 

История

Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаги в науку»

1 место

Российский

2016

История

Конкурс эссе  «Боевой путь и великие победы Маршала Советского Союза  Г.К.Жукова»

3 место

Уровень Монголии

2016

История

Викторина, посвященная 95-летию установления дипломатических отношений между Россией и Монголией.

Призовое место

Уровень Монголии

14. Результаты распространения опыта педагога (количество):

Дата проведения

Название семинара стажировочной площадки

 Место проведения

 Название документа

март 2014г.

Проведение ЕГЭ в 2015 году

Г.Москва

ФЦТ

-

октябрь 2015 г.

Анализ проведения ЕГЭ в 2014-2015 учебном году

Г. Москва

ФЦТ

-

Ноябрь 2015 г.

Формирование института общественной экспертизы качества образования как стратегическое направление  развития государственно-общественного управления муниципальной системой образования

Улан-Баторский филиал «РЭУ им.Г.В.Плеханова»

Диплом за успешную презентацию ПОРТФОЛИО;

Диплом победителю конкурса участников стажировки «Инновационные модели развития ГОУ в условиях реализации ФГОС ООО» «Топ 10»

1-4 октябрь 2016

Участник XIV Всероссийского открытого педагогического форума «Образование: взгляд в будущее»

Г.Москва

Свидетельство участника

Диплом лауреата научно-практической конференции в рамках форума

Ноябрь 2016

Участие в Круглом столе

Улан-Баторский филиал «РЭУ им.Г.В.Плеханова»

Сертификат за обобщение опыта пед.практик

 

15. Участие в работе методических объединений:

 

Дата проведения

Название мероприятия

Место проведения

 Документ подтверждающий участие

21-22 ноября 2013 Обучающий семинар для учителей "Основы исследовательской деятельности школьников" ФГБОУ "Улан-Баторский филиал РЭУ им.Г.В.Плеханова" -

12 декабря 2013

Круглый стол «20 лет Конституции Российской Федерации»

Г.Улан-Батор; РЦНК

Сертификат

21 октября 2016

Международная научно-практическая конференция  «Г.К. Жуков – полководческий талант, рожденный в Монголии»

Г.Улан-Батор; музей Г.К.Жукова

Сертификат

21 февраля 2017

Круглый стол «Женщины – герои Великой Отечественной войны»

Г.Улан-Батор;

Русский мир

Грамота за подготовку учащихся к круглому столу

16. Инновационная/экспериментальная деятельность (на высшую категорию):

  1. Проведение обучающих семинаров с учителями 2013, 2014гг.

Дата

Форма

Тема

Кол-во учителей

Ноябрь 2013г

Обучающий семинар учителй  Улан-Баторского филиала РЭУ им.Г.В. Плеханова

Основы организации исследовательской работы обучающихся

25

Ноябрь 2014г

Обучающий семинар учителй  Улан-Баторского филиала РЭУ им.Г.В. Плеханова

Типичные ошибки в организации исследовательской работы со школьниками  на основе анализа деятельности учителей Улан-Баторского филиала РЭУ им. Г.В.Плеханова

24

Февраль 2014

Доклад на педсовете

Основные этапы организации исследовательской деятельности школьников

67

Результаты   педагогических исследований нашли отражение в следующих публикациях:

 Соболева Е.В. Исследовательская деятельность школьников в зарубежной  школе// Российское образование за рубежом: традиции, современность и перспективы:материалы научнопрактической конференции (Улан-Батор, 16-17 марта 2017г) - Чебоксары: ЦНС"Интерактив плюс", 2017.-стр 66-69

Соболева Е.В. Проблемы органзации исследовательской деятельности учащихся в условиях зарубежной школы//XIII Международные плехановские  чтения "Проблемы и перспективы развития экономики и образования в Монголии и России" (Улан-Батор, 28 апреля 2017г) - Чебоксары: ЦНС"Интерактив плюс", 2017.-стр 19-21

Соболева Е.В. Кравцова А. Проблемы расселения жителей юрточных районов г.Улан-Батора [Текст] //XIII Международные плехановские чтения «Проблемы и перспективы». развития  экономики и образования в Монголии и России»: Материалы междунар. науч. конф. (Улан-Батор, 28 апреля 2017г). - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – с. 62-66

Внимание!!!
1. Не забываем выбирать шрифт Book Antiqua, размер 12.

2. Фото (картинки) можно загружать с вашего ПК с помощью кнопки "Изображение". Размер, положение, отступы картинок редактируются (иконка "Добавить/редактировать изображение", см. ниже картинку).

Важно!!! Нажав на кнопку "Изображение" (см. ниже картинку), войдите в папку Personalnaya-stranichka-uchiteley (Персональная страничка учителей). Только после этого прокручиваем колесо мыши на себя, нажимаем кнопку "Обзор" и загружаем фото. Имя фото (картинки) должно быть латинскими символами, не содержать пробелов.

Важно!!! Нельзя копировать с Word и с других текстовых редакторов и текст, и картинки (сложнее будет редактировать статью, + картинка не попадет в нужную папку, а это ведет к замусориванию корневой папки сайта).

3. Можно вставлять ссылки (иконка "Добавить/изменить ссылку", см. ниже картинку). Нажимаем внизу кнопку "Изображение", заходим в свою папку (указываем директорию), прокручиваем колесо вниз, "Обзор", выбираем файл (файл должен быть не более 10 мб и содержать латин. буквы), кнопка "Загрузить". Закрываем диалоговое окно. После этого нужно нажать на иконку "Добавить/изменить ссылку", в строке "Ссылка" справа находим иконку "Обзор" и указываем ваш загруженный файл.

4.Чтобы на главной странице не выводился весь ваш материал, в начале статьи первым делом обязательно нажмите на иконку article.readmore (в нижней строке иконок, см. ниже картинку).


  banner11  banner14 banner15  banner12 banner6 banner2 banner13    banner9 banner10 banner16 banner17