Персональные страницы учителей

Персональная страница учителя Русского языка Горобцова Евгения Георгиевна

  • Published in Сайты и персональные страницы учителей

Дорогие друзья! Я рада приветствовать Вас на своей странице. Надеюсь, что информация, размещенная здесь, будет не только полезна, но и интересна.

1. Персональные данные:

ФИО (полностью):  Горобцова Евгения Георгиевна
Место работы:  ФМБОУ "Кяхтинская средняя общеобразовательная школа № 4" г.Эрдэнэт, Монголия
Год рождения:  19.04.1985
Имеющаяся категория:  соответствие занимаемой должности

Заявленная категория:

 первая
Стаж: общий:    9 лет педагогический:    9 лет в должности:    9 лет  

2. Награды, грамоты (ниже расположены ссылки)

1.Сертификат участника открытого муниципального конкурса на лучшую педагогическую разработку для педагогических работников "Педагогический Олимп" 

2.Тестирование по теме "Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательно1 организации"

3.Благодарность  учителю за активное участие в международном проекте mir - olymp

4.Благодарность за подготовку победителей

5.Благодарность за подготовку  призеров международной олимпиады

6. Тестирование по теме "Воспитательная работа в школе"

7.Всероссийская олимпиада  "ФГОС соответствие" "Современный урок по ФГОС"

8.Свидетельство о подготовке победителей международной олимпиады «Инфоурок» зимний сезон 2019 по русскому языку

9.Всероссийская олимпиада "ФГОС соответствие" "Профкомпетентность учителя русского языка в условиях реализации требований ФГОС"

10.Диплом I степени в международной олимпиаде "Учителями славится Россия"

11. Профессиональное педагогическое тестирование "Квалификация педагога основного общего образования в предметной области - русский язык и литература"

12.Профессиональное педагогическое тестирование "Независимая оценка квалификации учителя русского языка и литературы"

13. Всероссийская олимпиада "Педагогический успех" в номинации "Профессиональная компетенция учителя русского языка в условиях ФГОС"

14.Всероссийский конкурс педагогического мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения  А.С.Макаренко

15.Благодарственное письмо Монгольского Национального Общественного радио и телевидения за подготовку команды "Сокровище Эрдэнэта" национального победителя международного телевизионного конкурса "Мы поедем в Артек". 2019г.

16 Диплом 1 степени за подготовку команды- победительницы международного проекта "Мы поедем в Артек"

17. Почетный знак "Учитель-методист"

18.Сертификат ЭОР "ЯКласс"

19. Сертификат "Апробатор электронных образовательных технологий"

20.Сертификат "Современные технологии онлайн-обучения "Цифровая образовательная среда ЯКласс"

21. Диплом

22.Диплом 1 степени

23.Педагогическое тестирование

3. Повышение квалификации: (общее количество часов по должности): 

1. Курсы повышения квалификации "Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО:преподавание русского языка и литературы" (108ч)

2. Курсы повышения квалификации "Основы медиации"(72ч)

3. Курсы повышения квалификации «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии». (144ч)

4.Удостоверение о повышении квалификации "Внедрение профессиональных стандартов и национальная система учительского роста в ОО"

 4.Вебинары, семинары, видеолекции:

  1. Семинар"Новые формы аттестации педагогических работников образовательных организаций Республики Бурятия"
  2. Научно-практическая по представлению лучших практик российской системы образования
  3. Модульный курс "Дисциплина в современной школе" ( 6ч )
  4. Модульный курс "Приемы успешного обучения" ( 6ч )
  5. Модульный курс "Технологии группового обучения" (6ч)
  6. Видеолекция "Бинарный урок как средство обеспечения преемственности начального и общего образования"
  7. Вебинар "Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР"
  8. Вебинар "Контроль в обучении: инструменты подготовки и проведения"
  9. Вебинар "Классное руководство:продвинутый уровень.Нестандартные решения стандартных ситуаций"
  10. Вебинар "Основы инклюзивного образования"
  11. Вебинар "ЕГЭ по русскому языку.Типичные ошибки в сочинении и как их избежать"
  12. Вебинар "Обучение сочинению по литературе в форме урока- проекта"
  13. Вебинар "Формирование орфографических навыков"
  14. Вебинар "Проект и исследование на уроке русского языка. Навыки исследовательской компетенции
  15. Вебинар "Активные и интерактивные приемы на уроке русского языка"
  16. Вебинар "Использование видеоматериалов на уроке литературы: что и как смотреть"
  17. Вебинар "Методический портфель учителя русского языка и литературы"
  18. Вебинар "Планирование пространства в классе"
  19. Семинар "Оказание первой медицинской помощи"
  20. Вебинар"Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР  в 2020 году
  21. Вебинар "Функциональная грамотность на уроках русского языка
  22. Вебинар "ОГЭ 2020 по русскому языку.Итоговое собеседование.Результаты и перспективы
  23. Вебинар "Современные тренды образования"
  24. Вебинар "ВПР -2020 по русскому языку.Решаем вопросы подготовки
  25. Вебинар "Что такое лингвосимволический метод анализа текста? Методология "читать-писать-говорить" на уроках литературы
  26. Вебинар "ЕГЭ по русскому: советы от эксперта"
  27. Вебинар "Русский родных язык.Вопросы аттестации"
  28. Вебинар "ЕГЭ по русскому: готовимся с ЯКласс"
  29. Вебинар "От внимания к слову к смыслу текста"
  30. Вебинар "Дистанционные уроки с ЯКласс"
  31. Вебинар "ЯКласс и Microsoft Teams: Возможности, функции, полезные советы"
  32. Вебинар "Проектно-исследовательская деятельность в условиях дистанта.Мастер-класс"

5.  УМК: 6 класс( русский язык), 7 класс( русский язык, литература)

6.  Классы: 6-7

Учебный год Классы      Предмет

Учебная

нагрузка

2015-2016 5а, 5 б, 6б

русский язык

литература

24ч
2017-2018 5а, 5б, 6б, 7б

русский язык

литература

26ч
2018-2019

5а, 5б, 5в,

6а, 6б

русский язык 30ч
2019-2020 6а, 6б, 6в, 7а, 7б

русский язык

литература

30ч

7. Методы, формы организации деятельности учащихся, средства:

8.. Педагогические/образовательные технологии:

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе использую современные образовательные технологии

1.Информационные и коммуникационные технологии

2.Технология развития критического мышления

3.Кейс – технология

4.Групповые технологии.

5.Игровые технологии

6.Проектная технология

7.Технология развивающего обучения

8.Здоровьесберегающие технологии 

9.Технология проблемного обучения

9. Работа по выявлению и развитию способностей учащихся:

В настоящее время все более приоритетной становится работа с одаренными детьми. Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: ускорением динамики жизни, увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, множеством проблем, решение которых требует огромных интеллектуальных усилий.

Выявление способностей учащихся, организация системной работы,создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась – одни из главных задач моей работы. У каждого ребёнка огромные возможности развития. Есть дети, которые явно или неявно выделяются среди своих сверстников способностью учиться.  Эти дети требуют особого подхода, потому что чем выше их отличие от сверстников, тем богаче перспективы их личностного развития. 

Система работы по развитию творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы:

-Технологии развивающего обучения на уроках русского языка и литературы.

-Олимпиады, конкурсы, викторины, творческие задания по русскому языку и литературе.

-Научно-практические конференции, проекты.

-Предметные недели.

-Выступление на концертах, в конкурсах чтецов.

-Включение различных творческих заданий для развития воображения ( напиши сказку, допишите стихотворение, написание эссе); 

-Система творческих заданий на уроках литературы (иллюстрирование: графическое, словесное, музыкальное; рассказывание: рассказ от лица одного из героев, рассказ с изменением лица рассказчика, творческое продолжение, дополнение одной из частей произведения, изменение сюжета по типу:«А что было бы, если…», перенесение места действия в необычную обстановку, рассказывание по аналогии, чтение с опорой на жизненный опыт, изменение позиции героев; драматургия: чтение по ролям с опорой на интонацию, чтение по ролям с предварительным устным описанием героев, их поз, постановка «живых картин», инсценировка)

-Проведение уроков развития речи (сочинение, изложение подробное, сжатое, с творческим заданием, творческие диктанты);

10.Система оценивания образовательных достижений (структура системы оценки, методы и формы оценивания):

11. Предметные результаты детей по русскому языку:

Предметные

результаты

учащихся*

(годовые отметки

учащихся за 5 лет)

Учебные годы

Классы 

5

 6

 7

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

усп.

кач. зн.

ср. б.

 2015-2016

100  53  3,5  100  45  3,5

 2017-2018

100  56  3,7  100  50  3,6  100  56  3,7

 2018-2019

 100  60  3,8  100  59  3,8

 2019-2020

 100  62  3,9  100  63  4,0

 

Предметные результаты детей по литературе:

Предметные

результаты

учащихся*

(годовые отметки

учащихся за 5 лет)

Учебные годы

Классы

5

6

7

2015-2016

100

 71  4,3

100

72  4,6

2017-2018

100

 78  4,4

100

 79  4,6

2018-2019

2019-2020

100

 82  4,7

12.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования:

Учебный год

Предмет

Средний балл

Качество %

2017-2018

Русский язык

3,7

58,5

2018-2019      

Русский язык

3,8

62

2018-2019      

Русский язык

3,9

62

13.Результаты мониторинга метапредметных и личностных достижений:

14.Результаты внешней экспертизы достижений учащихся

Дата

Организация, проводившая экспертизу

Уровень

Результаты

18.04.

2017

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение "Кяхтинская средняя общеобразовательная школа №4"

муниципальный

 Приказ

Протокол

 15.Результаты участия детей в мероприятиях (количество):

Результаты участия

учащихся в мероприятиях(

указать количество)

Учебные годы                     

школьный

российский

международный

участ.

побед.

участ.

побед.

участ.

побед.

 2015-2016

 17  4  3  3  -  -

 2017-2018

 26  7  -  -  -  -

 2018-2019

 20  -  -  28  8

 2019-2020

 33  -  -  33  9

2015-2016 год

1.Школьный этап всероссйской олимпиады школьников

2.Итоги конкурса "Кириллица" II (зима, 2016)

https://konkurs-kirillica.ru/previous.html

ФИО

Школа

Индекс

Предмет

Класс

Баллы

Рейтинг

Уламбат Номин

ФМБОУ КСОШ 4

61027

русский язык

5

13

87

Вдовина Анна

ФМБОУ КСОШ 4

61027

русский язык

5

14

93

Устинов Кирилл

ФМБОУ КСОШ 4

61027

русский язык

6

15

100

2017-2018

1.Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

2018-2019год

1.Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

2.Международные олимпиады( дистанционные)

1.Г.Ану ( 1место)

2.Атакуев Руслан(3место)

3.Э.Энхжин (1место, 2место, 3место)

4. Б.Лхагвабуян (2место, 3 место)

5.Б.Хулан (1место)

 2019-2020 год

1.Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

2.Международные олимпиады( дистанционные)

1. Ностуева Людмила (2место)

2.Б.Бэлгудэй (3место)

3.А.Мишээл (3место, 3место)

4.Б.Хулан (2место, 3место)

5..Д.Индра (3место)

6.Б.Лхагвабуян (2место, 3 место)

7. IV Международная олимпиада по русскому языку и страноведению среди иностранных граждан. КалмГУ.  

16. Результаты распространения опыта педагога (количество):

1.Публикация  Словарное богатство русского языка"( 7 класс)

2.Публикация "Морфологические признаки глагола"(6 класс)

3.Публикация "Литература в годы ВОВ"

4.Видеоуроки на канале Youtube:

-Что обозначает числительное

-Буквы О и А на конце наречий

-Правописание числительных

-ь после шипящих на конце наречий

-Спанч Боб. Склонение имен числительных часть 1

-Спанч Боб. Склонение числительных (часть 2)

-НЕ и НИ в отрицательных наречиях

-Дробные числительные

-Собирательные числительные (6 класс)

-Дефис в наречиях

17. Участие в работе методических объединений:

Учебный год

Открытые уроки

Мероприятия

Участие в работе городского, (регионального)

МО

2015-2016

«Не с глаголами»

5 класс

Лингвистическая игра «Остров сокровищ»

Член жюри олимпиады по русскому языку

Член жюри конкурса чтецов.

2017-2018

Притяжательные местоимения

«Следствие ведут знатоки»

Детективная игра

Член жюри олимпиады по русскому языку

Член жюри конкурса чтецов.

2018-2019

«Синтаксический разбор простого предложения»

5 класс

Квест

«В поисках приключений»

Член жюри олимпиады по русскому языку

Член жюри конкурса чтецов.

2019-2020

«Не с деепричастиями»

6 класс

Квест-игра «По дорогам ВОВ»

Член жюри олимпиады по русскому языку

Член жюри конкурса чтецов.

18.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, предметных комиссиях (ЕГЭ, ГИА), в жюри конкурсов, творческих группах

Ежегодно с 2015 года по настоящее время являюсь членом жюри конкурсов стихотворений на русском языке среди учащихся школ. 

Ежегодно с 2015 года по настоящее время являюсь членом жюри в городской олимпиаде по русскому языку для учащихся школ г. Эрдэнэт. 

С 2015 года являюсь членом комиссии по проверке и оцениванию итогового сочинения.

Ежегодно с 2016 года по настоящее время являюсь организатором в аудитории ОГЭ 

В 2017-2018 учебном году эксперт по оцениванию итогового собеседования 

19. Инновационная/экспериментальная деятельность :

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА инновационного опыта ФМБОУ КСОШ №4

I. Данные об образовательном учреждении:
Полное наименование образовательного учреждения: Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кяхтинская средняя общеобразовательная школа №4», г.Эрдэнэт , Монголия.
Вид и тип образовательного учреждения: Общеобразовательная школа, городская школа (530 учащихся)
ФИО руководителя учреждения: Степанова Светлана Иннокентьевна
Адрес образовательного учреждения: 61027, Монгол УЛС, Орхон аймаг, Баян-Ондорсум, Найрамдалталбай, КОО Предприятие Эрдэнэт, Российская школа №19
Телефон/факс телефон: 976-(01352)73851
Е-mail:  http://www.erdenetschool@gmail.com

Web-site: http://www.erdenetschool.edu.mn/

Научный консультант: руководитель ЛувсанцэрэнДугаржав д.и.н., профессор, первый заместитель директора Улан-Баторского филиала ФГОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»
Руководитель в образовательном учреждении:  Ульянов Аркадий Александрович, заместитель директора по УВР, учитель химии.
Участники:

  • Виноградова С.В. – учитель математики
  • Сергеева О.А. – учитель русского языка и литературы
  • Драгун А.Н. - учитель русского языка и литературы
  • Гомбоева В.Ш.—координатор
  • Серова В.А.- учитель английского языка
  • Ульянова А.В. – учитель биологии
  • Соболева Е.В. - учитель истории и обществознания
  • Янковская О.А. - учитель математики
  • Горобцова Е.Г. – учитель русского языка и литературы
  1. Сущностные характеристики инновационной деятельности образовательного учреждения:

Тема инновации: Профессиональное самоопределение старшеклассников как аспект профессиональной перспективы выпускников в условиях корпоративной школы.

Обоснование актуальности возникновения ИПО, его новизна и практическая значимость (какова практическая значимость инновации для образовательного учреждения):  

Школа №19 является социальным цехом одной из крупнейших горнорудных компаний в Азии КОО «Предприятие Эрдэнэт». В силу сложившихся условий (Российская школа на территории Монголии, социальный цех горнорудной компании, контингент обучающихся - дети работников ГОКа) необходимо было разработать собственную систему профессионального самоопределения учащихся с учетом потребности ГОКа в квалифицированных кадрах. Программа профессионального самоопределения открывает оптимальные возможности для развития личности школьника, наиболее полное раскрытие ее потенциала в соответствии с интересами и склонностями, а также требованиями, которые предъявляет к человеку постоянно меняющаяся ситуация на рынке труда, поможет совершить осознанный выбор страны обучения. Таким образом, данная программа позволит реализовать личностные ресурсы учащихся в отношении профиля дальнейшего обучения, ориентируясь на их запросы, а также интересы семьи и специфику города Эрдэнэт.
Цель:  Создание условий, обеспечивающих эффективную профориентацию выпускников, в трансграничном пространстве.
Классификация по сфере обновления: Профессиональное самоопределение
Классификация инновации по виду нововведений:  Развитие своего опыта
Классификация инновации по виду контроля: Общественность
Корпоративный заказ:КОО «Предприятие Эрдэнэт"
Содержание инновации II ступень обучения:
- разработка системы подготовки учащихся и их родителей к ОГЭ за курс основной школы;
- информационная поддержка учащихся и родителей для реализации задач профессионального самоопределения.
III ступень обучения:
- пред профильная подготовка учащихся по химии, физике, математике, биологии, предметам гуманитарного цикла через спецкурсы, кружки и факультативов;
- конструирование и апробация вариантов «портфолио» учащихся средней школы;
- обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения;
- внедрение проектно-исследовательской деятельности учащихся;
- организация «Дней открытых дверей» в условиях ООУ
- организация преимущественного поступления в ВУЗы через систему международных и государственных олимпиад (квотирование)
Срок реализации инновации в образовательном учреждении:  Сентябрь 2014 года – июнь 2020 года
Результат внедрения инновации на первом этапе и перспективы продолжения работы в данном направлении.

  1. Разработка и реализация программ спецкурсов, кружков, факультатив по математике, физике химии, биологии, обществознанию, английскому языку, информатике технологии для 9-11 классов.
    Расширение сотрудничества с ВУЗами трансграничного пространства.
    3. Успешная итоговая аттестация за курс основной школы в форме ОГЭ
    4. Успешная итоговая аттестация за курс средней школы в форме ЕГЭ.
    5. Успешное поступление в вузы выпускников школы
    2014г-91%
    2015г-94%
    2016г.-94%
    2017г. - 95%
    2018г. - 97%
    2019г. -96%
    6. Увеличение количества победителей в городских, муниципальных (Орхонский аймак), государственных (Монголия) предметных олимпиадах (русский язык, математика, химия, физика, английский язык,биология)
    7. Увеличение количества учащихся, занятых проектно-исследовательской деятельностью. Презентация проектов на научно-практических конференциях разного уровня: школьных, городских, региональных, всероссийских, международных.
    8. Увеличение количества педагогов, повысивших свою квалификацию (100 % за последние 3 года)
    9. Вступление в международную ассоциацию по независимой оценке качества образования

Формы представления инновации:

  • Обозначение актуальности проблемы профессионального самоопределения выпускников в трансграничном пространстве (МНПК, ЗабГУ, г. Чита, октябрь 2015) – Ульянов А.А.
  • Выступление на круглом столе (общая статья) по вопросам поддержки педагогов русской школы и развития образования за рубежом (г. Москва, 2017 год); -  Сергеева О.А.
  • Диагностика образовательных результатов обучающихся (РЦОИ и ИКО, Министерство образования и науки Республики Бурятия г. Улан-Удэ, 2018) - Ульянов А.А.

На какой стадии находится инновация: - опытное внедрение; 

Характеристика полученных тиражируемых продуктов:

  1. Информационный справочник, содержащий информацию о ведущих ВУЗах трансграничного пространства в соответствии с образовательными потребностями выпускников школы. В данном справочнике представлены программы обучения, традиции ВУЗов, графики олимпиад, конкурсов, турниров по приоритетным для ВУЗов направлениям.
    2. Программа «Профессиональное самоопределение» включает в себя систему профориентационной работы школы, которая реализуется в процессе обучения, внеклассной, внешкольной деятельности в условиях взаимодействия школы с другими социальными структурами: семьёй, профессиональными учебными заведениями, службой занятости, предприятиями, учреждениями, организациями города. Программа осуществляется поэтапно с учётом возрастных особенностей, учащихся в основной, средней школе.

Данные о связи с другими учреждениями (сетевые взаимодействия, совместные программы) по реализации инновации:

  1. Высшая школа экономики Москва
    2. Филиал ВШЭ Санкт- Петербург
    3. Московский государственный строительный университет , г.Москва
    4. Уральский Федеральный университет, г. Екатеринбург
    5. Финансовый университет при правительстве России, г. Москва
    6. Технический университет, г. Улан-Батор
    7. Улан-Баторский филиал ГОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В.Плеханова»,
    8. Кемеровская государственная медицинская академия Минздрава России
    9. Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
    10. Забайкальский государственный университет и т.д.

Препятствия на пути разработки и внедрения инновации и способы их преодоления :

  • социально-правовые: проблемы с адаптацией в иной социо-культурной среде;
  • материально-технические: географическая удалённость ООУ;
  • лингвистическая: обучение осуществляется в многоязычной среде.

Внимание!!!

1. Не забываем выбирать шрифт Book Antiqua, размер 12.

2. Фото (картинки) можно загружать с вашего ПК с помощью кнопки "Изображение".  Размер, положение, отступы картинок редактируются (иконка "Добавить/редактировать изображение", см. ниже картинку).

Важно!!! Нажав на кнопку "Изображение" (см. ниже картинку), войдите в папку Personalnaya-stranichka-uchiteley (Персональная страничка учителей), заходим в свою папку (указываем директорию). Только после этого прокручиваем колесо мыши на себя, нажимаем кнопку "Обзор" и загружаем фото. Имя фото (картинки) должно быть латинскими символами, не содержать пробелов.

Важно!!! Нельзя копировать с Word и с других текстовых редакторов и текст, и картинки (сложнее будет редактировать статью, + картинка не попадет в нужную папку, а это ведет к замусориванию корневой папки сайта).

3. Можно вставлять ссылки (иконка "Добавить/изменить ссылку", см. ниже картинку). Нажимаем внизу кнопку "Изображение", заходим в свою папку (указываем директорию), прокручиваем колесо вниз, "Обзор", выбираем файл (файл должен быть не более 10 мб и содержать латин. буквы), кнопка "Загрузить". Закрываем диалоговое окно. После этого нужно нажать на иконку "Добавить/изменить ссылку", в строке "Ссылка" справа находим иконку "Обзор" и указываем ваш загруженный файл.

4.Чтобы на главной странице не выводился весь ваш материал, в начале статьи первым делом обязательно нажмите на иконку article.readmore (в нижней строке иконок, см. ниже картинку).

poyasnenie


  banner11  banner14 banner15  banner12 banner6 banner2 banner13    banner9 banner10 banner16 banner17